Idées
Prêts pour la session? Avant les examens de juin, cinq étudiants et étudiantes de l’EPHEC nous livrent leurs meilleurs conseils de réussite. Et vous, quels sont les vôtres?
Laurie Collin (3e bac en droit): "Pour ne pas être débordé pendant la session, le mieux reste d’aller à tous les cours et d’y participer activement: prendre des notes, oser poser des questions – et même en préparer. Il faut prendre les cours comme une opportunité de préparer l’examen. Évidemment, c’est plus facile quand on aime le cours; dans les matières où l’on trouve moins d’intérêt, il faut peut-être travailler encore plus régulièrement pour ne pas devoir étudier d’un seul bloc. Un autre élément qui me semble important, c’est l’échange entre étudiants: d’autres ont peut-être compris quelque chose qui vous a échappé ou abordent un point sous un angle différent. C’est toujours enrichissant d’en discuter."
Corentin Choufani (2e bac en droit): "Si j’en ai le temps, le lis le cours à l’avance, de manière concentrée. Cela me donne une idée de ce dont on va parler. Dans l’auditoire, cela me donne un sentiment de ‘déjà-vu’ et cela me rend plus attentif. J’y ajoute la prise de notes pendant le cours, en essayant de bien structurer, puis le lendemain je fais une synthèse. Cela permet d’assimiler plusieurs fois la matière – il paraît qu’il faut oublier trois fois pour retenir."
Lynn Weiss (2e bac en marketing): "Pour moi, c’est essentiel de faire des résumés. Souvent, le cours ne correspond pas à votre propre manière de travailler; il faut le faire passer par votre filtre. Et ne pas utiliser les notes ou les résumés d’autres étudiants : leur façon d’aborder la matière n’est pas la vôtre, et puis, en ne réalisant pas vos propres synthèses, vous perdrez en assimilation. En général, je pars de mes notes et je rédige un résumé à l’ordinateur, en m’aidant des slides. Je cherche beaucoup d’exemples aussi. C’est très important pour moi: ça illustre la matière et ça me permet de mieux comprendre. Un autre point important, c’est de faire les travaux; il y en a beaucoup à l’EPHEC et c’est un outil extrêmement utile. Cela vous fera gagner du temps en blocus."
Tom Laurent (3e bac en e-business): "Les blocus sont assez courts, donc il faut planifier. On sait quels sont les cours les plus importants ou les plus difficiles, ceux qui demanderont davantage de connaissances de mémoire, donc il faut bien allouer son temps en fonction des matières, bien prévoir ses moments d’étude. Ils ne doivent pas forcément être longs mais efficaces, concentrés, sans distraction. En ce qui me concerne, je sais que je ne parviens pas à rester concentré sur de longues périodes, donc je prévois 30 minutes d’étude concentrée, une heure maximum, puis je prends une pause, je regarde une vidéo, ou bien je vais prendre l’air pour me changer les idées. D’autres préféreront de plus longues périodes; c’est assez personnel. À chacun de trouver son rythme."
David Dieu (3e bac en informatique) n’est pas seulement étudiant, mais aussi animateur de plusieurs chaînes dans le domaine de l’éducation, notamment sur Instagram, ainsi à la RTBF ("Viens, je t’explique"): "Quand on passe un examen, on a toujours l’impression que c’est le plus difficile de notre vie, qu’on n’en sera pas capable, mais on oublie que des centaines voire des milliers d’étudiants l’ont passé avant nous, qu’ils l’ont réussi et qu’ils n’étaient pas forcément meilleurs. Donc, il faut relativiser. C’est normal de douter ; si on travaille un peu, ça devrait le faire. La confiance en soi, ça peut se travailler. Moi j’ai un truc, qui ne fonctionne sans doute pas pour tout le monde: pour me mettre en confiance, je m’imagine dans quelques années, ayant déjà réussi. J’emprunte ma confiance à mon ‘moi’ futur."
Dans notre dossier "Réussite":
• Edito: la réussite est en chemin!
• Les 6 piliers de la réussite
